Luis y Martín son mejores amigos. Luis es un osito con pajarita. Es el fiel acompañante de Martín en todos sus juegos y aventuras. Hacen muchísimas cosas: Montan en bicicleta por el patio, plantas verduras en el jardín, comen sándwiches en la casa del árbol y meriendan en casa cuando llueve.
Un día de sol radiante, Martín busca a al osito Luis para salir a jugar al parque, pero, por desgracia, el pobre Luis estaba tan triste que no tenía ganas de jugar. El pobre Martín hacía todo lo posible para que Luis se pusiera contento, pero no servía nada.
Y es que a Luis le daba mucho miedo contarle lo que le ocurría. Temía que, si se lo decía, dejara de ser su amigo.
Pero lo más bonito, es la sencillez con la que Martín responde.
Este cuento es una historia sencilla de un tema que, los adultos, podemos llegar a hacer complejo. Este cuento habla de la transexualidad, pero también habla de la amistad, de la aceptación, de la validación emocional y de la empatía.
Aplicación en sesión
Este cuento, como todos, se puede utilizar como premio al final de una sesión, para evaluar la velocidad y exactitud lectora, la comprensión, etc.
Además, es un muy buen material para hablar de la singularidad de cada persona, de que todos somos diferentes independientemente de que la persona se sienta identificada con el personaje. Se pueden tratar las diferencias de otra índole como son la discapacidad física, Síndrome de Asperger, Dificultades de Aprendizaje… y cualquier otra etiqueta que haga que los niños se sientan diferentes al resto. De esta forma, se implicarán en la historia en tercera persona y, más tarde, se puede trabajar la idea de que todos y todas nos diferenciamos en muchas cosas.
Por último y de forma más previsible, se puede utilizar en cualquier caso de transexualidad. Tanto con la persona, como con los familiares y amigos.
reencias están muy arraigadas, falta mucho por hacer. Pero no solo falta por hacer en cuanto a la intervención familiar, en el centro o de forma individual. Queda mucho por hacer incluso con las creencias que perpetúan el comportamiento de la víctima. Son lo que yo llamo “frases lapidarias”. Estas frases se utilizan en muchísimos contextos, incluido el ámbito terapéutico. Hoy me centro en las frases lapidarias pasadas de generación en generación relacionadas con un comportamiento inadecuado ante los conflictos.
Es posible que un niño no sepa cómo actuar al recibir su primer ataque porque es algo nuevo para él. ¿Por qué no preguntarle qué podría hacer? ¿Por qué no pensar juntos un plan para la próxima vez que ocurra?