Sorteo: Cuento de emociones, autoestima, empatía y superación

Os presento el primer sorteo del libro “La pequeña gran Lucía”. La semana que viene hará un mes de la publicación de mi primer libro y he querido celebrarlo con el sorteo de un ejemplar. Si todavía no sabéis en qué consiste este libro, os puedo ayudar con este post.\r\n\r\n1er sorteo - La pequeña gran Lucía\r\n\r\nLa pequeña gran Lucía es un libro para niños pequeños a partir de 9 años y para niños tan grandes como lo son los adultos. Este libro cuenta una historia en la que se tratan las emociones, la autoestima, la empatía y el autoconocimiento de una forma sensible y dinámica. Además, tiene actividades para trabajar cada capítulo a nivel individual y/o grupal. Gracias a sus características, se puede usar en dinámicas de grupo, en clase, a nivel familiar y también a nivel individual para reflexionar o por mero entretenimiento.\r\n\r\n¿Queréis saber de qué trata la historia?\r\nLucía es una niña feliz y segura de sí misma. Aletas es un pingüino asustadizo, tímido y diferente al resto. Aletas ha tenido una infancia difícil y eso le hace tener miedo a cada momento. Lucía, por el contrario, irradia positividad y energía.\r\n\r\nUn día, Lucía y Aletas salen a vivir aventuras en el parque cercano a su casa. Lucía, tan valiente, se encontrará en apuros cuando conozca a Furious, un malvado ser que no dudará en hacer daño a quien no quiera apartarse de él. Aletas, bloqueado por el miedo, tendrá que luchar con su pasado para encontrar una solución. ¿Quieres acompañar a Lucía y a Aletas en esta aventura llena de emociones? ¿Te atreves?\r\n\r\nSi os pica la curiosidad, podéis leer los dos primeros capítulos aquí.\r\n\r\n \r\n\r\nSi, además, queréis tener el libro en vuestras manos con sus ilustraciones y sus preguntas al final de la historia, os aconsejo leer los únicos dos pasos que tenéis que llevar a cabo para entrar en el sorteo:\r\n

    \r\n

  1. Pinchar aquí y darle a “me gusta” en la foto que os aparecerá.
  2. \r\n

  3. Compartirla en vuestro muro de Facebook de forma PÚBLICA.
  4. \r\n

\r\nEl sorteo acabará el sábado 25 de junio a las 23:59 y el/la ganador/a se nombrará el lunes 27.\r\n¡¡Mucha suerte!!\r\n\r\n 

Batallas corrientes: Dificultad específica de aprendizaje desde la visión de una madre

cristina simónCristina es madre de una niña de 9 años con Dificultad Específica de Aprendizaje (DEAP). Este tipo de dificultad es lo que, comúnmente, antes se conocía como Dislexia, Discalculia (la dislexia de las matemáticas), Disgrafía (problemas con la escritura) y Dislalia (problemas en el lenguaje).\r\n\r\nHoy en día, cada vez son más reconocidos estos casos de dificultad de aprendizaje tanto en casa como en los colegios, pero aún queda mucho por avanzar y, para ello, os muestro con esta entrevista cómo es la vida de Cristina y su hija. Prometo que no he sido yo quien ha escrito la despedida de esta entrevista ;).\r\n\r\n \r\n\r\n¿Qué notaste en tu hija para darte cuenta de que algo no iba como esperabas?\r\n\r\nTodavía lo recuerdo como si fuese hoy. No avanzaba en el habla. Pero fue un verano cuando iba a 1º de Primaria cuando nos dimos cuenta de que también retrocedía en la escritura, invertía letras, cada vez hablaba peor para su edad… Fue cuando sospeché que algo no iba como debía.\r\n\r\n \r\n\r\n¿Qué te hizo dar el salto y decidir evaluarla acudiendo al psicólogo?\r\n\r\nCuando empezó el curso escolar hablé con su tutora y le comenté lo sucedido. Me dijeron que era normal pero yo no quedé satisfecha con esa respuesta y busqué una valoración psicopedagógica externa al colegio.\r\n\r\n \r\n\r\nEn estos casos, el apoyo de la familia y amigos es muy importante, ¿tuviste apoyo en ese momento? ¿Qué te decían los demás?\r\n\r\nBueno… creo que una situación así es para el que lo tiene dentro de casa. Todo el mundo te da ánimos y te dice que no es nada, pero la verdad es que no es así. Desde mi humilde opinión sí pasa, unas cosas llevan a otras. Son niños que necesitan mucha estimulación y muchas horas de trabajo diario.\r\n\r\n \r\n\r\nAdemás del apoyo de las personas más cercanas, es de crucial importancia que el centro escolar se coordine con las familias para aumentar la mejora de estos niños y niñas. ¿Recibiste apoyo del centro educativo una vez se verificó que tu hija presentaba DEAP?\r\n\r\nEl apoyo del colegio siempre ha sido intentar transmitirme tranquilidad. Ellos pusieron (después de mucha pelea) los mecanismos que ellos tienen como, por ejemplo, la valoración (otra vez) psicológica y clases de apoyo durante estos años hasta el día de hoy. Aun así, creo que se podrían poner más medios sencillos como, por ejemplo, diez minutos de trabajo individual fomentando la motivación. Esto es fundamental.\r\n\r\n \r\n\r\nEn muchas ocasiones, el fracaso escolar va acompañado de un deterioro del estado de ánimo de los niños. Pasan muchas horas en clase haciendo deberes y estudiando. Lo que les hace valorarse, en gran medida, por los resultados obtenidos en la escuela. ¿Crees que afectaba emocionalmente de alguna manera esta dificultad en el ámbito escolar?\r\n\r\nSí rotundo. Mientras sus compañeros leían perfectamente, ella no quería ir al colegio porque se reían de ella. Este es solo uno de los ejemplos. Por eso me reitero en mi frase “sí pasa, unas cosas llevan a otras” como baja autoestima, por ejemplo.\r\n\r\n \r\n\r\n¿Cómo es el día a día de tu hija? ¿Cuánto tiempo dedica al estudio? ¿Necesita ayuda o es independiente?\r\n\r\nAl principio era desesperante, para qué mentir. Una simple ficha de matemáticas era para toda la tarde. Pero eso ya ha pasado. Está en un muy buen momento, lo que no quiere decir que no siga necesitando ayuda. Cada curso es más complicado pero es una niña muy constante y con afán de superación. Eso es muy importante.\r\n\r\nSabe que tiene que dedicar más tiempo que los demás pero se le ha creado ese hábito y, lo más importante, es muy feliz. Todavía necesita ese empujón de ayuda pero cada vez es mucho más autónoma.\r\n\r\n \r\n\r\n¿Ha habido un cambio en tu hija desde que está trabajando a nivel psicopedagógico? ¿En qué lo notas?\r\n\r\nSiiiiiii y es muy grande. Eso se refleja en su autoestima, tiene más amigos en el cole, capacidad de trabajo y, sobre todo, no le supone un trauma el momento de hacer deberes.\r\n\r\n \r\n\r\nDesde tu experiencia, ¿qué le dirías a unos padres que ven que su hijo/a tiene dificultades de este tipo y creen que no es algo normal de su etapa de desarrollo?\r\n\r\nLo primero que les diría es que no se alarmen, es algo que tiene solución. Después les diría que intenten ponerse en contacto con profesionales que a ellos les transmitan tranquilidad. También les diría que no lo traten como un problema, que no tengan miedo, que se armen de mucha paciencia y mantengan la calma y, sobre todo, que le den mucho amor y refuercen con cosas positivas. A estos niños se les refuerza mucho la autoestima con pequeños detalles.\r\n\r\nPor último, quería decir que también podemos dejarnos enseñar por los niños, yo he aprendido mucho de mi hija.\r\n\r\n \r\n\r\nPara despedirme, quería dar las gracias a Mónica Blasco por facilitarnos tanto las cosas. Es un gran trabajo el que realizas. \r\n\r\n \r\n\r\n

Libros para despertar adolescentes

Esta semana os hablo de varios libros para los adolescentes en los que, como en toda novela para adolescentes, hay una trama de amor pero en los que se aprende mucho más que eso.\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n1.Las ventajas de ser un marginado (Stephen Chbosky): Este libro es uno de mis favoritos a partir de los 13 años. Está escrito en forma de cartas del personaje principal, Charlie, dirigidas a alguien desconocido. Es posible que ese destinatario sea él mismo, lo que ya lleva a la primera reflexión: “El desconocido puede ser él mismo, afirmando que en la etapa de la adolescencia ha entrado en una fase en la que no se conoce muy bien”. Charlie ha tenido una infancia dura y eso le hace vivir las experiencias de una forma concreta. En este libro se habla de suicidio, homosexualidad, amistad, amor y alguna cosa que otra más que no quiero desvelar. Es la vida de un adolescente que pasa desapercibido e intenta encontrar dónde está su sitio. Me parece una historia extrapolable a muchos adolescentes de la vida real.\r\n\r\nAunque la película tiene adaptación cinematográfica, es aconsejable que primero lean el libro. Me he encontrado casos de adolescentes que han visto la película sin leer el libro y no han entendido la trama al 100%.\r\n\r\nhttps://www.youtube.com/watch?v=8QqtMI0hQMo\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n2.Bajo la misma estrella (John Green): Fue publicado en 2012 y se ha convertido en un libro de referencia para los adolescentes, tanto que su adaptación al cine fue muy conocida. A pesar del tiempo, creo que es un libro que debe ser leído.\r\n\r\n\r\n\r\nTodas las reflexiones a las que se puede llegar leyendo este relato se transmiten mediante una historia de amor entre dos personajes que se conocen en un grupo de apoyo para pacientes con cáncer. Hazel Grace es una adolescente de 16 años alejada de todo estereotipo de género. Es una chica real e inteligente. Augustus Waters tiene 18 años, es exjugador de baloncesto y tiene una pierna amputada por un osteosarcoma. Juntos vivirán historias llenas de realismo, sueños y amor, todo narrado con humor inteligente en primera persona desde la visión de Hazel Grace.\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n3.Ciudades de Papel (John Green): En este caso, John Green baja un poco la calidad de su novela en comparación con su bestseller “Bajo la misma estrella”. El desarrollo de la trama deja algo indiferente a muchos lectores enfatizando el sabor agridulce del final del libro.\r\n\r\nQuentin es un adolescente que toda su vida ha vivido enamorado de su vecina Margo, una adolescente popular e inalcanzable para él. Una noche, Margo se cuela en la habitación de Quentin disfrazada de ninja y le convence para contribuir en un plan de venganza hacia las personas que le han hecho daño en el instituto. Tras esa noche, Margo desaparece dejándole pistas a Quentin para que la busque.\r\n\r\n\r\n\r\nEn lo que muchos lectores coinciden es en la sensibilidad del escritor en la narración de la novela. Deja muchas frases cargadas de una increíble reflexión sobre la vida y las relaciones humanas. Esta es una de las razones por las que recomiendo leer el libro a pesar de las críticas al desarrollo de la historia y, en la medida de lo posible, leerlo antes de ver la película.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n4.Vacío (Anna Llenas): Como ya comenté en otro post, este cuento me parece increíble a partir de los 12 años de edad aproximadamente. Aunque a los niños pequeños les pueda gustar, creo que es a partir de la preadolescencia donde se puede reflexionar mucho sobre la dirección en la que vamos en la vida. Podéis leer la descripción en Cuentos y libros que enamoran y enseñan.\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n 

A preguntas irrelevantes, respuestas vacías

¿Sois de los que preguntáis las características del puesto de trabajo en una entrevista? ¿Decís que sí a todo sin haceros una idea del puesto a desempeñar? El post de este mes, de la colaboradora Maite Gómez especialista en Recursos Humanos, puede resultarnos muy útil para estas situaciones.


Para todos los que estáis buscando empleo y habéis asistido a alguna, o varias, entrevistas de trabajo estaréis cansados de leer qué preguntas que debería hacer el entrevistado al entrevistador.

Como en todo, cada uno tiene su opinión o sus consejos y es justo lo que pretendo, daros mi punto de vista.

Lo primero que tienes que pensar  es si realmente esa pregunta te va a dar información relevante o información que no tienes; y en relación a esto va el primer consejo: dejad hablar y escuchad. Seguramente la persona que tienes enfrente se haya preparado la entrevista y tenga un momento para cada una de tus preguntas, además, por norma general tendrás tu tiempo al final para poder  aclarar tus dudas.

¿Si pregunto por el desarrollo profesional o por el salario quedaré mal? Pues esto es como todo, habrá tantas opiniones como entrevistadores; y como no sabemos quién es o qué piensa sobre el tema, lo más importante en este caso es saber cómo formular la pregunta. Deja claro tu implicación con la empresa el proyecto y entonces interésate en cómo puedes progresar con la organización, de esta forma dejas entender que quieres progresar con ella.

¡Ojo con los tipos de contratos o empleos! No todas las preguntas o respuestas valen para todos los puestos que se ofertan, por ejemplo, si es un trabajo temporal ya pactado, por un pico de trabajo, no tiene ningún sentido que le preguntes por tu desarrollo profesional.

Y el consejo más importante que puedo darte es que te asegures de que cuando salgas de la entrevista eres capaz de explicar a cualquiera en qué consistirá el puesto. ¿Por qué? Muy sencillo, normalmente nos hacemos una idea sobre en qué va a consistir el trabajo y lo único que hacemos en esa primera toma de contacto es completar y adornar esa imagen que hemos creado. ¿Qué ocurre cuando nos cogen y comenzamos a trabajar? Lo más fácil es pensar que nos han mentido o no nos han contado toda la verdad y la realidad es que no hemos sabido escuchar o preguntar. Asegúrate de qué vas a tener que hacer en tu día a día, te dirán o leerás muchas tareas o funciones pero algunas serán las diarias y otras las esporádicas, ten claro esto para no llevarte desilusiones.

Importante que no sea una pregunta-respuesta, trata de hilar la conversación con información que ya tienes y las que quieres aclarar, de esta forma le hacer ver al entrevistador que has estado escuchando.

¡Y sobre todo, deja que fluya!